2B2-B4 講義・演習型授業でのブレンド形態による教育効果の分析(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)

抄録

本研究は,大学での授業実践を分析することにより,教育効果などを検討し,新しい授業を構築する上での知見を得ることを目的とする。各実践の特徴を授業形態や授業目的などによって整理し,特徴を検討した。その結果,ブレンディッドラーニングにより,学習者に対して適切な学習環境を提供でき,学習の効果を高めることができることが明らかとなった。