1G1-H2 学生による科学技術コミュニケーション : X大学におけるサイエンスカフェの事例研究(科学教育人材養成(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

本研究は、学生の科学技術コミュニケーション活動プロセスに着目し、どのような要因が発表学生の科学技術コミュニケーション活動に影響しているのかを調査した。X大学の学生団体によるサイエンスカフェを分析した結果、以下のことが明らかになった。1）学生の伝達内容は、サイエンスカフェの目的、学生の信念・価値観、参加者についての情報に基づいて、伝達方法は他の学生からの指摘や発表学生の気付きに基づいて構成された。2)発表学生は、参加者の価値観や知識レベルについての情報を準備段階の想定参加者との打ち合わせで学習したが、それは実践当日における学習よりも有意義であった。