2G1-D4 フィールドワークによる環境生物教育の実践と課題 : 魚類の観察と実験(教育実践・科学授業開発(4),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

フィールドにおける体験学習は学生の興味を引き出し理解度を高める上で有効である。本研究では魚類調査を主体としたフィールドワークにおいて、学生の実習状況、聞き取り、雑談、および授業アンケートをもとに授業改善を試みた。その結果、フィールドワークの方法論としていくつかの要点が明らかとなった。