1A1-E1 学校数学における証明や証明することをどう捉えるか(これからの学校教育における説明・証明研究の展望IV,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)

抄録

本分科会では,各学校・学年段階を通して「学校数学における証明や証明すること」についての研究の方向性を見出すことを目的とする。そのために,小学校段階での証明や証明すること,証明や証明することに関わる情意など,それぞれの立場からの「学校数学における証明や証明すること」の議論を交えるとともに,国内外でのこれまでの研究成果をふまえて,研究の方向性についての議論を深める。