2G1-C5 教育実習を通した中等理科教員志望学生の意識変容(科学教育人材育成,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)

抄録

本研究では中高校理科教員志望学生が教育実習を通して得られた意識変容を明らかにするため,国立大学3校の理科専攻学生を対象に実施した質問回答の統計解析を行った。その結果,実習既習者は未習者に比べ,理科教師として有益と見なされる内容への意識が高いことが明らかとなった。