3G2-H5 小学校におけるSTEM教育の考え方と導入可能性を検証する授業実践(科学教育の現代的課題(1),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)

抄録

本研究では,小学校において理科や算数科での学習の定着とその活用を目指すSTEM教育の授業作りの考え方について提案するとともに,それにもとづく授業づくりの実現性および教育効果について,小学校4年生を対象とした授業実践を通して検証した。その結果,小学校においても,理科教材を活用して手軽にロボットづくりの活動が実現できること,またロボット作りを取り入れたSTEM教育の活動を通して,既習事項の定着を高めることが示唆された。