ワークシート分析からみた動的・静的幾何連携による効果的授業設計

抄録

本研究は，動的幾何ソフトCinderella の描画手続きをTeX の描画コードに変換するパッケージであるKeTCindy を用いることで，数学的対象の動的提示と静的提示との連携が可能になることに着目し，これを用いた実験授業における学習者のワークシートを分析することによって，こうした異種の提示を連携させることの効果について追究した。その結果，グラフ描画課題のケースで，動的幾何による描画メカニズムの提示により，静的提示のみの場合と比べて学習者の描画手続きを著しく効率化させ得る可能性が示唆された。