小学校算数科における子どもの数的活動の検討

－具体物を利用した活動に焦点を当てて－

抄録

小学校１学年算数科における具体物を利用した子どもの数的活動を検討した。先行研究を援用し，具体物を利用した数的活動を対象として５つのカテゴリ（「分類」，「関係」，「数えること」，「ダイナミクス」，「形とパターン」）による分類を試みた結果，５つのカテゴリに含まれない活動（「その他」）が確認された。「その他」をさらに分類した結果，６つのカテゴリ同士が複合して構成され，単位となる活動同士は連続して，つながりの関係をもつことが示唆された。