水族館における「くらべる」課題の実践

ガクノミカタの基盤的スキル

抄録

本研究は，科学教育番組と水族館との連動ワークショップについての報告である。とくに分野横断的な「科学についての知識」を主題とした番組内で紹介する科学的な見方の一つ「くらべてみる」を，社会教育インフラとしての水族館で実践することにより，日常生活や課外学習においても科学的な見方の定着を図ることができる身近な学習資源として活用する方法を示す。