理科と数学の教科間連携を図った中学校における授業実践研究（１）

−「密度」をテーマとした相関カリキュラムの検証（理科編）を中心として−

抄録

本研究は教育課程の基本類型の１つである「相関カリキュラム」に着目し，「密度」を題材にしたカリキュラム開発，及びその試行的授業実践を行い，生徒たちに育成された力（理科的側面）を検証することを通して，理科と数学の教科間連携のあり方について実証的に論及することを目的とした。その結果，各教科の文脈における「平均値」を別個のものではなく，同じ領域上で扱うことにより，理科と数学の双方を活用しながら，実験データを適切に処理して考察する（科学的に探究する）力の育成に一定の効果が認められた。