本研究では，教育学部生のICT 活用指導力に対する意識を高めるために，大学の情報教育に関する講義の一環として，天体学習用TUI（Tangible User Interface）教材（瀬戸崎ほか 2012a）とAR（Augmented Reality）教材（瀬戸崎ほか 2012b）のICT を直接体験させる授業を半期15 コマの講義の前半に実施した。そして，教員のICT 活用指導力のチェックリスト（小学校版）（文部科学省 2007）を用いて，ICT を直接体験する事前と事後について，比較分析を行った。結果，「Ａ 教材研究・指導の準備・評価などにICT を活用する能力（３項目）」，「Ｂ 授業中に ICT を活用して指導する能力（３項目）」，「C 児童のICT 活用を指導する能力（３項目）」において，事後に有意な向上が認められた。
