教員養成系学部(理科)入学時点における学生の科学リテラシーの調査

－「化学」をキーコンセプトに据えた用語のマッピングを基にして－

抄録

科学(化学)リテラシーに関し中等教育を通じて学生が身につけたもの、将来の理科教員に要求され るものを追求するため、教員養成系学部(理科)入学者に「化学」をキーコンセプトとしてコンセプトマッ ピングを描かせる調査を 2014 年度から 2017 年度にわたって行った。いくつかの概念でウエイトが中 等教育理科分野の教科書に見られるものと大きく異なる。