米国ミネソタ州オワトナ市における環境STEM（E-STEM）教育の取組

抄録

本研究は，米国ミネソタ州オワトナ市における環境STEM（E-STEM）教育実践校の取組事例（3 事例）を，カリキュラム（教育課程の編成・実施），キャンパス（学校運営・校舎と校庭），コミュニティ（地域連携）の3 側面から分析・考察を行うものである．結果，対象とする取組事例は，個々に独自性があるものの，E-STEM 教育の取組が，3 側面の改善に大きく貢献をしていることが明らかになった．