主催: 一般社団法人日本科学教育学会
会議名: 日本科学教育学会第43回年会
回次: 43
開催地: 宇都宮大学
開催日: 2019/08/23 - 2019/08/25
本研究の目的は,モデリングにおける批判的思考力の育成を目的とした学習指導法を実施し,その成果と課題を明らかにすることである.この目的を達成するため,モデルによる説明の限界点を認識させ,モデルを修正させるという学習指導法を,公立中学校第3学年の生徒31名に実施した.分析の結果,実施した学習指導法は,モデリングにおける批判的思考力の育成に一定の効果を示すことが示唆された.