感情・理性視点からの早期避難啓発・教育プログラムの開発I

抄録

本研究グループは感情・理性視点から危険察知，避難所の利便性，線状降水帯や土石流，地震，津波のメカニズム，地下街避難シミュレーション等の教材を作成し，小～大学生，住民に使用して教育効果を分析した．さらに，大学生を学校で講師を体験させ，国内外の減災教育や避難実態を交流し，マスコミや講演も含めて減災効果を高める方略を探った．本稿は，主に感情・理性視点から土石流の回数や到達高度，断面積，速度等の危険性を大学生に体験・体得させた防災教育の教育効果を明らかにした．また，不便な避難所の発電蓄電環境改善やワークショップ開催による避難に対する抵抗の軽減を明らかにした．モンスーン地域の研究者は，国際地学教育会議の巡検やシンポジウム及びその他研究協議を通して日本の自主防災組織や防災士資格，遠隔観測装置等に関心を持たれ，現在，これらを海外で導入した場合の効果について共同研究を進めており，その経過も報告する．