体育における小学校低学年の批判的思考の向上に効果的な指導方法に関する研究

「跳び箱を使った運動遊び」における「よい動き」の分析の活動に着目して

抄録

本研究では，体育において小学校低学年の批判的思考の向上に効果的な指導方法を明らかにすることを目的とした．そして，小学校2年生の「跳び箱を使った運動遊び」（8時間）を対象に，批判的思考の過程を組み込んだワークシートに基づいて自他の動きを比較しながら「よい動き」を検討する活動とグループで教え合う他者との交流活動を導入した単元計画を構想し，実施した．その結果，質問紙調査では実践前後で「反省的な思考」のみ向上が見られ，ワークシートの分析では85．7％の児童が批判的思考を働かせていることが確認できた．このような結果から，体育及び低学年においても批判的思考の向上が可能であること，及び他の教科との横断的な学習によって批判的思考（特に「反省的な思考」以外の「健全な懐疑心，「根拠の重視」，「探求的・合理的な思考」）を高めていく必要性が示唆された．