STEM・STEAMの概念整理に関する一考察

日本と米国における定義に着目して

抄録

本研究では，日本と米国のSTEM・STEAMに関する定義に着目し，日本型STEM・STEAM教育および理工系人材養成の要素を検討することを目的に，日本と米国におけるSTEM・STEAM教育の定義を整理した．その結果，米国におけるSTEMが特定分野の人材を示す表現であるのとは大きく異なり，日本におけるSTEAM教育は，理工系分野に限らず，広く実社会での問題発見・解決やイノベーションを担う人材の育成に焦点を当てていることが確認された．したがって，日本のSTEAMは，STEM分野のみに焦点を当てたものではなく，新しい教育概念として活用されていることが示唆された．各大学の具体的な事例を踏まえた分析が今後の課題である．