数学教育における,異なる層の意図されたカリキュラム・アラインメントの諸機能

抄録

本研究は,国から地域への意図されたカリキュラム・アラインメントの機能特定を目的とする．中学校数学科の学習指導要領2019年度改訂プロセスに注目し．各教科等担当指導主事連絡協議会と各教科等教育課程研究協議会の資料のテキスト分析により,国から地域への意図されたカリキュラム・アラインメントとして二つの機能を特定した；カリキュラムの受容素地を培う機能,カリキュラムの受容を強化する機能．