生徒による質問紙調査の問題点から見た研究倫理の指導法の研究

抄録

本研究は，高等学校の生徒が探究の過程で実施する質問紙調査における研究倫理上の問題点と，研究倫理の効果的な指導法を明らかにすることを目的としている．本校では，生徒が課題研究の一環として質問紙調査を行う際に，教員の倫理審査委員会で生徒の質問紙を審査している．質問紙調査の結果，9割以上の生徒が研究倫理について配慮すべきと回答している一方で，生徒が申請した質問紙が不承認になることが少なくない現状があり，質問紙調査における研究倫理の効果的な指導法の検討が教員から求められている．本研究では，生徒の質問紙の審査を行っている教員を対象とした調査の結果から，生徒が陥りやすい研究倫理上の問題点と，研究倫理の指導法に関する示唆が得られた．