中学校技術科の材料加工学習において生徒の持つユーザビリティエンジニアリングに関する視点の実態把握

抄録

本研究の目的は，中学校技術・家庭科技術分野の内容A「材料と加工の技術」の学習における問題発見・解決学習のプロセスを通して，生徒がどの程度ユーザビリティエンジニアリングに関する視点を形成しているかを探索的に把握することである．質問紙調査の結果，自由設計製作題材群の生徒は，統一製作題材群の生徒に比べて，技術科の授業に対して肯定的で，製作品の改善点や使いやすさの重要性を認識していた．また，使いやすさ以外の視点として，見た目や丈夫さ，機能性・利便性，安全性の観点が確認された．