抄録
本研究は，学校現場におけるスクールソーシャルワーカー同士の関係に焦点を当て，スクールソーシャルワーカーが抱える困難を精査し，影響要因について明らかにすることを目的とした．東京都内で複数配置されている自治体で活動しているSSWer10名にインタビュー調査を行い，テキストマイニング法で分析を行ったその結果，7つのクラスターが抽出された．抽出されたクラスターをもとに考察を行い，①子ども家庭支援を行うスクールソーシャルワークの特殊性が与える影響②SSWer自身の持つ経験が専門性の発揮に及ぼす影響，③SSWer同士の情報共有・相談の機会の有無が与える影響，④SSWerの配置状況がSSWerのイメージ・他機関連携に及ぼす影響という4つの影響要因が明らかとなった．
