本研究は，保育者・小学校教諭の統一要録活用の実態を検証し，今後の要録活用の展望を見出すことを目的として，独自の統一要録を導入した佐世保市内の全乳幼児教育施設・小学校への質問紙調査を実施し，分析した。その結果，保育者と小学校教諭の要録活用の認識に齟齬があることや，活用の捉え方の違いが明らかとなった一方で，今後の活用展望として，子どもの実態把握や指導の参考のためだけでなく，子どもの育ちを長期的にみる記録として，要録の新たな役割が見出された。また，保育者は保幼小連携における活用のためだけではなく，保育者自身の保育を見直し，保育にいかす記録として要録を捉えていることが確認された。
