本研究は，運動エネルギーを熱エネルギーに直接変換するエネルギー変換教材の開発を行い，検証授業を通して教材の有用性を検証したものである。その結果，以下の3点が明らかになった。1）SMAばねは，引き戻すとマルテンサイト変態により，付荷・除荷過程が異なるため発熱する。2）生徒は，検証授業を通して実感の伴う理解が得られ，その理解は一ヵ月後も保たれた。3）生徒は，SMAばねを実験操作が工夫できる上，新たな発見のある教材と考えていた。これらのことから，SMAばねを用いた引き戻し教材は，エネルギー変換を体験的に学ぶ教材として有用であることが示唆された。
