大気中の温暖化ガス濃度の上昇に伴う,地球温暖化はグローバルな問題として早急な対応が求められている。また,化石燃料の枯渇の問題も深刻な問題である。これらを背景に省エネルギーの推進や再生可能エネルギーの活用が重要な課題となっている。さらにわが国では,2011年に発生した東北大震災時の福島第一原子力発電所の事故により,全国の原子力発電所の運転停止の状況にあり,脱原子力の機運が高まってきている。今年度,熊本県菊陽町に2011年に建設された165区画の住宅団地住民に対し,環境やエネルギーに関するアンケート調査を実施した。この団地の最大の特徴は太陽光発電システムの積極的な導入であり,約60%の住宅で設置されている。さらに,調理や給湯設備として高効率な機器を採用している住宅も多い。本報告では,エネルギー使用量やCO₂排出量について報告し,太陽光発電システムや高効率熱源機器利用の効果について考察を加える。

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学習活動中にスマートフォンを用いることで,学習内容の理解を促進させることができると仮定し,これによる教育改善を試みた。スマートフォンを用いた学習者をA群,スマートフォンを用いなかった学習者をB群と分類し,2つの側面から分析した。理解度確認試験では,A群の平均値はB群を上回った。この結果から,スマートフォンの活用は,学習内容の理解を深める可能性が示唆された。スマートフォンの操作のような活動量の増加が,ストレス反応を引き起こし,それが学習効果を高めたと考えられる。PCを用いて表やグラフを作成する課題の完了率では,A群とB群に差は見られなかった。

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