現在, 中学校理科の第1分野では, 物理教材と化学教材が一つの科目として教えられている。戦前の中学校では物理と化学はどのような科目で教えられていたのだろうか。戦前の中学校では, 「物理及化学」という科目で教えられていたことが多かったが, その実際は「物理」と「化学」が別々の教科書で, 別々の科目として教えられていたのである。しかし, そのような時代にも「物理」と「化学」を融合して, 一つの科目として教えようとした教科書や学校があった。ここでは, 戦前の中学校における「物理」と「化学」の融合の歴史を調べ, その中から現在の「化学」の教育の問題点を探ることにしよう。

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The purpose of this research is to clarify the actual conditions of the building and a historic background about the dormitory in the old system national high school. The architectural features of the lodging block in a dormitory are as follows.
1) The number of the blocks is increased and fixed in about 6 blocks.
2) The architectural area is made small-scale.
3) In the arrangement of the blocks, “parallel type” and “half parallel type” are the majority.
4) The form of the corridor shifts from an inside corridor to the one side corridor.

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　本研究は、日本の高等学校応援団とは、学校行事中心とした生徒の集合的な応援活動を統制し学校教育における日常的な儀礼的効果が創出されるために不可欠な役割を担うエージェントであると仮定した上で、その成立・意味ならびに組織化の経緯について考察した。本稿では、戦前から戦後・現在に至る学校応援団の成立過程を取りあげた上で、現在の高等学校における学校応援団の活動組織の有無について、

中学からの歴史を有する関東圏の高等学校応援団の状況に関する調査を行った。また、応援団の応援技法である演舞の特徴について、戦後の東京六大学応援団における演舞の型の継承を踏まえながら、一般的な舞踊の考え方との関連を通じて考察した。

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