「教師」と「先輩後輩」の特定性と出来事の感情価に関する研究

抄録

「教師」と「先輩後輩」と「中学校の教師」と「中学校の先輩後輩」を手がかり語として自伝的記憶を想起させ、想起された出来事の感情価を評価させた。また、出来事の鮮明度と懐かしさについても評定させた。結果から感情価が快の出来事が不快と中立の出来事より多想起された。Conwayのモデルに基づいて実験を行ったが部分的に支持する結果を得た。