教育分野においてコンピュータによる仮想空間が近年色々な形で利用されている.また,その教育効果についても様々な認知科学的研究が行われてきている.そうした状況の中で本研究は,英語前置詞の空間的意味学習のための仮想空間を利用したコンピュータソフトウェアを作成した際の効果的利用を検討したものである.実験では,仮想空間を利用して4種類の英語前置詞(above,below,on,off)の空間的意味に関する学習用コンピュータソフトウェアを作成し,その効果的利用を検討するために3種類の教材利用に関する教示を行った.実験の結果,英語前置詞の空間的な意味をより効果的に習得するには,個々の英語前置詞の空間的意味に応じて仮想空間へのアクセスをソフトウェア側で制限あるいは統制をする方法が最も効果的であることが示された.
