オンデマンド型遠隔授業と対面授業を組み合わせた批判的思考教育プログラムの実践と評価

抄録

大学生23名を対象として，前半をオンデマンド型遠隔授業，後半を対面授業とする批判的思考教育プログラムを実践した．本研究ではその実践効果を検討し，オンデマンド授業と対面授業の長所と短所について整理した．その結果，参加者全体では批判的思考態度・批判的思考力ともにプログラム参加前後で有意な変化は見られなかったものの，事前測定の時点では十分でなかった参加者の批判的思考力を底上げする効果が示唆された．また，オンデマンド授業よりも対面授業を好む参加者の多いことや，対面授業の長所がコミュニケーションの取りやすさにあること，オンデマンド授業にも自分のペースで学習を進められるという長所があることなどが示された．