教育制度論における学生の探究活動の分析

抄録

教育制度論は，教育の社会的・制度的又は経営的事項を扱う教職必修科目である．当該科目は，単に知識を学ぶだけでは意味が無く，学校を取り巻く社会課題の解決にその知識を生かす実践力の育成が求められる．そのために，筆者は，科目の後半に探究活動を取り入れることを提案している．本稿では，2025年度に本学で行った教育制度論の探究活動の内容を分析し，授業カリキュラムと関連づけて成果と課題，改善の方針を考察する．