30-1C1 中学校理科における創造性

抄録

今日,理科教育界において,創造性の育成ということが重要視されている。本研究では,理科の授業において,創造性育成の指導法を導く前段階として,中学生を対象とした自作の理科創造性検査を開発し,創造性育成の一つの方法としてメタ認知教示を行いその効果を検討した。その結果,理科創造性検査の思考の深さ及び総合評価においてメタ認知教示が優れた成績を導いたことから,メタ認知教示が生徒の理科における創造性を促進したことが分かった。