3G3-D1 ビデオ分析を用いた授業リフレクッションの実践 : 理科フィールドワーク授業を通して(教育実践・科学授業開発VI,一般研究発表,転換期の科学教育)

抄録

川根小学校では,生活科や理科のフィールドワーク授業において,ビデオ分析を用いた授業の評価を行っている.これにより,教師のねらいに迫るための授業構成,ワークシートの工夫,指導の内容とタイミングの工夫などについて深く検討することができ,次の授業へとつなげる取り組みが可能となった.本研究は, 6年生理科フィールドワークにおける実践的研究であり,教師が複数の分析の視点を持つことで,授業の過程で課題が明らかになり,すばやい授業の再編成や対応ができたこと等,いくつかの成果が見出された.