2G3-E1 高等学校理科教員実態調査 : 理科教育に対する取り組みと教員の意識(科学教育人材養成(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)

抄録

調査結果から,高等学校普通科では小中学校段階に比べて観察や実験が少なく,生徒にとって魅力的な理科教育とはいい難い状況にあること,その要因として,観察や実験のための時間が不足しており,教材費についても厳しい予算状況であることが分かった。一方,専門教育を主とする理数系の学科(理数科)やスーパーサイエンスハイスクール(SSH)事業指定校では,課題研究,表現力の育成,大学や研究機関との連携など,理数に関するさまざまな教育活動に積極的に取り組んでおり,教員の意識も高く,地域の理科教育の拠点的役割を果たしつつあることが分かった。