2G3-F5 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラムの可能性と評価の試み(2) : 評価ツール作成までの方法論構築を目指して(教育方法と評価,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)

抄録

本研究では,科学系博物館で展開される学習プログラムの評価のあり方に再検討を加えた。科学リテラシー涵養の観点から構築された評価の枠組みにおける各観点を再検討するとともに,国立科学博物館を中心に実施された高校生向け学習プログラムを例に,評価の観点を抽出する一般的方法と抽出した観点から評価ツールを作成する一般的方法の開発を試みた。