幼稚園におけるエネルギー教育導入の可能性に関する一考察

抄録

現在の幼稚園教育要領での教育内容に示された「環境」で扱われる内容は，科学への興味関心，科学的な見方・考え方の育成という点において，小・中学校理科の基礎になる部分である。本研究では，幼稚園で適用可能なエネルギー教育のあり方について検討した。日本・米国の教材を分析した結果，子どもの発達段階を考慮したゲームやパズル，簡単な科学実験，擬人化した登場人物を活用した絵本やペープサートを用いた紙芝居の使用は，有効な方法となり得ると考えられる。