統計的探究を踏まえた授業実践事例からの考察

― 授業化するにあたって必要となる配慮事項の導出 ―

抄録

現状での統計教育の課題の1 つとして，統計的探究を通常の授業に取り入れ，児童・生徒が自ら遂行できるようにするための指導を構成することが挙げられる．本稿では，制度や環境整備的な問題は考えず，授業実践として成立させるために必要な要素等について検討することとする．知多市立旭東小学校の小野浩紀先生が統計的探究をベースに第3 学年の児童を対象に行った授業実践に対する検討を通じて，統計的探究を授業化するにあたって必要となる配慮事項について導出する．