本稿では，小・中・高等学校を見通したプログラミング指導に向けて，ICT 利用を前提とするモデリングの記述について検討する。テクノロジーはモデリング・サイクルの現実世界と数学世界に関係しており，サイクルの各部分に影響を及ぼしている。そのため，モデリング・サイクルにテクノロジーの役割を含むことが必要である。複数のICT 利用を前提とするモデリング授業の実践事例からは，ICT の各機能がモデリングのプログラミング機能に関与しており，また，複数のコンピュータモデルの関与が解決に影響を及ぼしていることが確認できた。
