模擬授業の事後検討会にWeb 評価システムを導入した学生主体の教員養成授業

抄録

教員養成学部の理科教育法科目において実施する学生による模擬授業を，学生が主体的で対話的に取り組むことによって深い学びに至る，いわゆる「アクティブ・ラーニング」の形態で実施するための改善に取り組んだ。模擬授業のデザイン原則と授業のひな形を提示し，学生による模擬授業後にWeb 評価システムを使用した学生による相互評価，班別協議，全体報告，教師によるコメントを行う形式で実施したところ，学生は重要事項を学ぶとともに満足度も高くなり，好ましい効果が得られた。