高等学校における課題研究で育まれる資質・能力と教員の指導力に必要な資質・能力についての考察

－その対称性に着目して－

抄録

本研究は，これまでに本校の課題研究で培ってきた指導法や評価方法に関する研究の蓄積から 得られた知見を基に，「独楽モデル」という学力モデルを考案した。この「独楽モデル」は，課題 研究のみならず，通常の教科等にも応用可能な，ある程度の汎用性を持つのではないかという 示唆を得ている。このことから，このモデルは課題研究を指導する教員の資質・能力にも応用できるのではないかと考え，教員の指導力向上に資することを目的に，教員に必要な資質・能力について整理した。