中学生の割合の理解の様相に関する研究

抄録

本研究は，算数科の指導内容の中で，特に小学生が苦手とする割合について，中学生の理解の 様相を明らかにするために調査問題を作成し分析した。その結果，割合の中でも特に理解が十 分でないといわれている第 3 用法の問題について，中 3 でも正答率は 50％に満たないこと，解決の方法は方程式による方法が多いことが明らかになった。これらの結果を踏まえ，中 1 の方程式の活用場面で，改めて第 3 用法の問題を扱うこと，その際には比例式による方法も扱うこと等， 中学校段階での割合指導への示唆を得た。