抄録
本研究は，異年齢保育における多層的な関係性について，正統的周辺参加論を援用し明らかにすることを目的とした。3・4・5歳児の異年齢クラスの3歳児3名を対象として，ビデオを用いた参与観察を行い，異年齢の仲間への働きかけを分類し，エピソード分析を行った。その結果，3歳児の同年齢の仲間への働きかけ方略が，異年齢児相手にもみられると共に，新たに見出した働きかけ方略も用いていた。3歳児の主体的な「参加」の背景には，3歳児自身がもつ興味関心とそれを支える関係の網の目が存在した。これまで「ケアされる」立場とされてきた年下の子どもが主体的に「参加」していること，その「参加」には共同体との多層的な関係があることが明らかになった。
