濱口竜介監督『ドライブ・マイ・カー』（2021年）は村上春樹の短編集『女のいない男たち』に収録された同名作品の映画化である。原作との相違点を少なからず含んでいるにもかかわらず、観客や批評家は映画版を原典に忠実なアダプテーションとして好意的に受け入れた。本稿ではこのような印象を生み出した仕掛けについて考察するが、これはアダプテーションの過程としての性質と間テクスト性が十分に生かされていたためであると思われる。濱口は自分の作品解釈を映画に忠実に反映することを目指し、そのために原作だけでなく、『女のいない男たち』の他の短編や原作に登場する『ワーニャ伯父さん』、そして村上の長編小説全体との間テクスト性を盛り込み、映画を通して自分のいち読者としての解釈を観客と共有しようとしたのである。

建築は、形を通してアイデアや経験を伝えることのできる美学を提供することをその基盤の一つとする。これらのアイデアは、抽象度が高いために必ずしも目に見えるわけではなく、暗黙の了解となっている。本研究は、寺院建築に暗示されている仏教の教義から原則を抽出することにより、伝統的な日本の空間に関するInoue (1985)とAntariksa (2000、2001、2002) の発見に貢献することを目的としている。さらに、内部空間の概念と建物の形状がこれらの基盤にどのように対応しているかを示すことを目指す。本研究は寺院の歴史、古典的な都市主義を取り上げ、日本の美学を仏教の言説の解釈に忠実な創造的な言語として位置付ける。

本稿は、首都圏大学等10機関でスペイン語を第二外国語として学習するB1-B2レベルの日本語を母語(L1)とする学生178名を対象に実施した語彙学習に関する研究の結果を紹介するものである。本研究の目的は、(1) 3種類のタスク（語義選択、文完成、短作文）の中でより効果的なものを明らかにし、関与負荷仮説 (Hulstijn & Laufer, 2001)、手法特徴分析 (Nation & Webb, 2011) の2つの枠組みの予測可能性を確認すること、(2)本研究で得られた結果を、27の異なるL1を持つ1317名を対象に実施した先行研究 (San-Mateo & Andión, 2019) の結果と比較することである。分析の結果、2つの枠組みで認知的負荷が高い産出活動とされる短作文を行った学習者は、語義選択を行った学習者よりも、より多くの単語を記憶し、受容および産出テストの得点が有意に高かった。一方、2つの枠組みによっても認知的負荷が低いとされ、受容的な知識のみが必要とされる語義選択を行った学習者は、記憶している単語数は少なく産出活動の得点も低かった。この結果は、他のL1を持つ学習者を対象とした研究の結果と一致した。

本研究は、認知学的アプローチから「恐怖」についてのスペイン語の諺と日本語の諺を比較するものである。スペイン語と日本語の諺を収集したコーパスを構築し、両言語における「恐怖」の概念化を分析した。さらに、スペイン語と日本語の「恐怖」の起点領域からメタファーの類似点と相違点も調査した。その結果、両言語の概念メタファーの使用には類似性があることが明らかになった。典型的なメタファーは、「恐怖は敵である」（スペイン語: 37.93％、 日本語: 8.33％）と「恐怖は激化する力である」（スペイン語: 24.13％、日本語: 75％）であった。一方、「恐怖は知恵/経験である」（スペイン語: 3.45％、日本語: 16.67％）という概念メタファーは日本語でより頻繁に現れる。

スペイン語の音素配列規則は音節頭に /tr-/, /fr-/ のような子音連続を許容し、調音上の必要から子音連続を成す2子音の間には挿入母音と呼ばれる母音的要素が挿入される。一方で、これらの子音連続は日本語の音素配列規則に違反しており、スペイン語を学習する日本語母語話者は、日本語の音素配列規則にしたがって2子音の間に完全な母音を挿入する傾向がある。本研究の目的は、(1) スペイン語母語話者が挿入する母音的要素の性質と日本人学習者のそれとを比較し、(2) 日本人学習者の挿入母音の性質が音声コミュニケーションの妨げになるか否かを観察することである。日本人学習者20名と半島スペイン語母語話者2名の発音を観察した結果、日本人のほうが母語話者よりも長くより明確な音質の母音を挿入する傾向があることがわかった。スペイン語母語話者50名が参加した知覚実験で参加者に様々な発音を評価してもらったところ、挿入母音が短く中立的音質であるほど、その発音は高い評価を受けた。これらの結果は学習者たちにスペイン語を「音節ごとに」発音するよう指導することの必要性を示唆しており、その目的のためには歌を使用することが有用であり得ると思われる。