本稿では，筆者らが開発した実時間と

コメントを紹介する．その面白さの分類を行い，いくつかの事例を用いて面白さの解説を行う．

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VOD対応のクリップ付きWebベースの電子指導案を現職教員の協力により作成し, 授業観察Web教材として, 昨年より教育実習の事前指導に活用している.今回, 電子指導案中の授業のクリップに2画面シンクロ再生機能をもたせ, 教育実習前の学生が授業観察を行うためのWeb教材として配信した.その結果, 1画面視聴者群と2画面シンクロ視聴者群間で, 動機づけ・行動の促進, 雰囲気・状況の伝達の項目で差異が認められた.また, 2画面シンクロ視聴の3群間では, 全体の印象に差異が認められた.特に, 臨場感では, 1画面や[教師映像(小)+児童映像(大)のシンクロ]や[教師映像(大)+児童映像(小)のシンクロ]より[児童・教師の同サイズのシンクロ]の場合に視聴者の評価が高く, 授業観察教材として臨場感をもたせるには, シンクロサイズが影響することが示唆された.

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中国アニメーションは既に100年近い歴史を辿ってきたが、その「起点」については未だに完全に統一された通説がない。本論文は、入手困難な一次資料の調査と比較分析に基づき、中国最初のアニメーションと言われる『大閙画室』についての再検証を行い、事実に適合する中国初期アニメーション史を究明する。

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近年，

などの投稿するサービス（CGM, Consumer Generated Media） が人気である。CGMサイトには多数のが投稿されるため，閲覧したいの選択が困難である。の検索や推薦には，機械的コンテンツ分類が必要である。ニコニコを対象に，をクラスタリングについて検討した。にはタイトルおよび説明文と，視聴者が付与するタグがある。これらは重要だが，情報量が少なく，また単語のゆらぎも有る。そこで辞書であるニコニコ大百科を利用したクラスタリングを提案し，実際のデータに適用した。ニコニコ大百科のページを入手し，word2vecで単語をベクトル化した。このデータを用いて，小規模のデータセットで試したところ，良好な結果を得た。

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近年，YouTubeやニコニコが人気である。これらのCGMサイトでは，人気のあるは再生数が多く，人気の無いは再生されずに埋もれていく。再生回数の分布は，対数正規分布になっている。再生数を予測するための，利用者の閲覧モデルを検討している。今回，ニコニコを対象に，再生数分布の分析を行った。また，対数正規分布になる幾何ブラウン運動についての調査を行った。本研究では，これらの分析および調査結果について報告する。

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【目的】
　社会の急速な発展に伴い，文部科学省は教育の情報化を進めており，「教育の情報化に関する手引」や「教育の情報化ビジョン」等でICTの活用について言及している。家庭科の被服製作の効果的な指導を行うために高橋らは教材を製作し，教材導入の効果について検証している。そのでは，まつり縫いのみ右利き，左利き両方の縫い方が説明されていた。本研究ではインターネットによる基礎縫いの実態を把握し，右利き用・左利き用両方のを作成した。また，作成したの理解度を調査するとともに，大学生を対象として基礎縫い技能の実技調査を行い，教材の有用性を検証した。
【方法】
(1) を作成するにあたり,インターネット（msn japan，YouTube）による基礎縫いの掲載内容に関する実態調査を行った。
(2)基礎縫いに関する（玉結び，玉どめ）を作成し，大学生98名に視聴させ，への理解度についてアンケート調査を行った（2017年6月）。
(3)（2）のアンケート結果を踏まえてを改善し，再度大学生125名を対象にへの理解度についてアンケート調査を行った（2017年10月）。同時に，玉結び・玉どめについて実技調査を行った。その際を視聴しながら玉結び・玉どめを作製させた。実技調査は，各自にフエルト（10cm×10cm），縫い針，手縫い糸，糸切りばさみ，針さしを配布し，玉結び・玉どめのできばえ評価（3段階）を行った。を視聴しなかった状態で実技調査を行った（2016年10月大学生150名）結果と比較検討した。
【結果】
(1)基礎縫いに関するはmsn japanが7件，YouTubeが12209件投稿されていた。しかし，左利き用の基礎縫いが非常に少なかった。右利きの人・左利きの人両方が理解しやすい内容にするため，右利き・左利き両方の説明を行うを作成することにした。
(2)縫製の基礎となる玉結び，玉どめの方法について右利き用・左利き用両方のを作成した（玉結び約10秒，玉どめ約30秒）。大学生を対象に基礎縫いに関するの理解度について調査を行ったところ，66.0％の人は「理解できた」と回答した。改善点として「の下に説明文をつけること」，「のスピードを遅くすること」，「指先をもっと見えるようにすること」が挙げられていた。
(3)（2）の改善点を踏まえ，玉結び，玉どめ，なみ縫いについて右利き用・左利き用両方のを作成した。大学生を対象にこのへの理解度について調査を行ったところ，91.2％の人は「理解できた」と回答し，その理由として「映像だけでなく，文字があったから」，「右利き用・左利き用両方の説明があったから」といった内容が挙げられていた。改善点を記入した人は3名であり，その内容は「のスピードをもっと遅くすること」，「の下の説明文をわかりやすい言葉にすること」であった。
　基礎縫いに関するの視聴の有無による実技調査の評価結果について，平均の差の検定を行った。玉結びについては危険率1％においてt=4.19となり，を視聴しなかった場合より視聴した場合の方が評価が高い。玉どめについては危険率1％においてt=3.15となり，を視聴しなかった場合より視聴した場合の方が評価が高い。つまり，基礎縫いに関するを視聴することで，正しい玉結びや玉どめを作製することができるようになった大学生が増加した。

【参考文献】
高橋美登梨，西村綾世，川端博子（2016）針と糸を使った製作学習におけるICT活用の提案，日本家庭科教育学会誌，59（3），135-143

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本研究は建築情報サイトの記事に掲載された建築に着目し，の役割を明らかにすることが目的である。分析対象は建築情報の発信に関する専門ポータルサイトとして著名な5サイトに掲載された建築とし，分析概要は以下のとおりである。1)の表現要素(描写要素，伝え方，カメラワーク等)の集計。2)シーンの分類によるの表現手法の導出。3)と同一記事内で併用されている写真・文章との表現の相異の分析。結論を以下に示す。1)実映像を用いる割合は6割程度であり，また固定したカメラワークの多用といった映画の表現手法とは異なる様相が現れた。2)シーン分類からの表現手法として10の類型を導出した。3)記事表現におけるの役割の類型として，[概観型][特化型][補足型]の3つを導出し，の役割は併用される表現メディアにより変化した。

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ニコニコのような利用者投稿型コンテンツが人気である。膨大なを見つけるためには検索システムが重要である。我々はニコニコを対象に，閲覧回数やお気に入り登録数の頻度解析を行い，また利用者コメントを集合知として用いての面白さの数値化手法を検討してきた。国立情報学研究所とニコニコを運営するニワンゴ社は，「情報学研究データリポジトリ」の1つとして「ニコニコデータセット」と名付けたメタデータおよび利用者コメントを研究に提供している。本稿では，ニコニコデータセットを用いた，ニコニコの頻度分布について報告する。

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現在ニコニコ，YouTubeに代表される共有サービスが流行している。蓄積された膨大なを探すには，効果的なランキング手法と伴に自動カテゴリ分類機能が必要である。我々はニコニコを対象に，収集したメタデータと利用者コメントから利用者の集合知を集め，それに基づくランキングと自動カテゴリ分類手法を検討している。本稿では投稿の自動分類のために，収集した1500万件以上のメタデータの単語頻度解析した結果を報告する。また出現頻度に基づく単語の階層化と，それに基づく自動カテゴリ分類手法についての検討結果を述べる。

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ニコニコ

の評価は，内容が有する集客能力に強く依存している．故に，集客能力が高いを同系のデータとして扱うことは困難である．これに対して我々は，ユーザがを再生してマイリストに登録する行動をベルヌーイ試行と仮定し，のマイリスト登録率を，再生数による信頼性を考慮した評価値に変換する．さらに，その推移を用いて評価パターンのクラスタリングを試みる．

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 いくつかの先行研究において、飼育動物に対する環境エンリッチメントとしての呈示の有効性が検討されてきた。しかし、一般的な実験動物種であるニホンザルMacaca fuscataを対象として呈示が持つ環境エンリッチメントとしての効果に影響を与える要因について検討した研究はこれまでになされていない。発表者のこれまでの実験において、ニホンザルが持つに対する興味に影響する要因として、の新奇性・の内容・の操作性を検討してきた。その結果を受け本研究では、ケージ飼育ニホンザルを対象として、呈示が持つ異常行動の軽減効果と、これまでに検討してきた要因が軽減効果に与える影響の検討をおこなった。実験条件として、は呈示されない条件、装置によりが呈示される条件の3条件を設定した。呈示条件においては、ニホンザル・ヒト・アニメーションの3種類の内容のを呈示した。また、画面への近接反応により呈示を操作できる条件と、呈示を操作できない条件を比較した。以上の実験中における被験体の行動とケージ内の滞在位置を記録し、分析した。コントロール条件において高い頻度で異常行動を示していた個体で、呈示条件中の異常行動の頻度が有意に減少した。ニホンザルのを呈示中の場合と比較して有意に低かった。また、が呈示される位置に滞在する頻度が呈示を操作できない条件と比較して有意に高かったが、この有意差が見られるの内容は個体により異なった。以上の結果から、呈示はケージ飼育ニホンザルの異常行動を軽減させる効果があると言えた。また、の内容に対する選好性は個体により異なり、各個体が持つ選好性に基づいて異常行動を減少させ、あるいはケージ内の滞在位置を変えることで呈示を操作していたと考えられた。呈示はケージ飼育ニホンザルの異常行動を減少させる効果を持ち、その効果に呈示に対する操作性が影響を与えることが示された。

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ネットワークとモバイル情報端末が普及するにつれ，

や小説，画像などのコンテンツ投稿サービス（CGM, Consumer Generated Media） が人気になった。我々はCGMの一つであるニコニコを対象に，のランキングや推薦を研究してきた。CGMサイトについて近年，投稿コンテンツの多様性減少の懸念が出ている。そこで，投稿されるの多様性動向ついて調査すると伴に，利用者の視聴選択モデルついて検討している。そのために，再生数を統計分析してきた。今回，視聴の選択モデル構築のために，の再生回数を推定する回帰分析を行った。その結果，音楽を含むいくつかのジャンルでは比較的単純な線形回帰分析で，再生回数を推定できることが分かった。

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本稿は,Web教材による課題遂行時間を可視化することで,教材の問題点を明らかにするログシステムの開発結果を報告するものである.このログシステムは,Web教材における学習者の「視聴時間」,「作業時間」,「教材の操作履歴」が,セグメント(が動き始めてから自動で一時停止するまでの間隔)ごとに記録される仕組みになっている.「視聴時間」,「作業時間」は,自動的にグラフ化される.グラフを参照し,「視聴時間」と「作業時間」に大きな差がある箇所には,教材に何かしらの問題があると推察できる.実験的な評価の結果,システムは有効に機能し,意図したデータを収集できていることが確認できた.

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