テキストマイニングによる学部ゼミナールの魅力・不満の検討

伏木田 稚子; 北村 智; 山内 祐平

doi:10.15077/jjet.KJ00008609803

伏木田稚子, 北村智, 山内祐平

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キーワード: 大学教育, 学生による授業評価, 専門教育, 演習

ジャーナルフリー

2012 年 36 巻 Suppl. 号 p. 165-168

DOI https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00008609803

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抄録

本研究の目的は,多様な形態をとるゼミナールに対して学部3,4年生が感じている魅力および不満を検証することであり,そのために自由記述回答文にテキストマイニングを適用した.クラスター分析の結果,魅力については「構成員間(教員-学生,学生-学生)の仲や雰囲気の良さ」,「学生間のかかわり」,「先生の人柄や話の面白さ」など11個,不満については「不活発な発言や議論」,「学生のやる気と教員の指導」など7個の特徴が析出され,ゼミナールの授業評価に向けた示唆を得た.

責任著者(Corresponding author)

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