情報技術を用いてより良い暮らしや働き方を志向するデジタルトランスフォーメーション（DX）の波が教育実践にも及びつつある．初等中等教育では，従来からICT 環境の整備と活用を推進してきたが，GIGA スクール構想による１人１台端末の配備や，コロナ禍によるオンライン授業へのニーズの高まりを通して，既存の教育実践の枠組みを超えた取り組みが広がりつつある．本稿では，初等中等教育におけるDX の動向として，日本の教育における政策動向およびDXを志向した実践研究のレビューを行った．次に，教育におけるDX の国際的な政策および研究動向を調査した．その上で，教育実践を高度化する方向性として，児童生徒の高次能力の育成および教員の資質・能力の革新の視点から動向を整理し，教育実践におけるDX の役割を考察した．
