Web 情報に対する評価を用いてメディア・リテラシーを育成する学習教材の開発と評価

中学校社会科歴史的分野を事例に

抄録

情報化の進展により生徒のインターネットを用いた情報収集が学校内外で日常化している．それに伴い，現代で求められるメディア・リテラシーを問い直し，学校教育のなかで育成することが求められる．本研究では，中学校社会科歴史的分野において，学習者がWeb 情報を批判的・分析的に読み取り，その信憑性を評価する活動を設定し，メディア・リテラシーを育成する学習教材を用いた授業実践を行った．学習教材としてWeb 情報評価シートを開発し，その効果を検証した．検証の結果，学習者はWeb 情報を鵜呑みにせず，批判的な思考を働かせ，情報の信憑性を判断するようになったことが示唆された．また，情報発信者の目的や立場，情報の更新日を探索し，Web 情報を多面的・多角的に分析し，信憑性を判断するようになったことが示唆された．以上のことから，メディアの受容能力の向上に対して効果がみられた．一方で，メディアを介した表現能力の向上については課題が残った．