本研究では，情報端末を活用した授業の設計を支援することを目指したシステムの開発を行い，その操作性と有用性（ユーザにとって有用と捉えられるか）を検証した．システムの設計にあたっては，先行研究から現状の問題点を抽出するとともに，ユーザーニーズの調査を行って５つの機能要件を定めた．そして，機能要件を満たすシステムをスマートフォン等で動作するアプリケーションとして開発した．開発したシステムを16名の教師が評価したところ，操作性については問題点が見られなかった．また，有用性については，特徴的な機能であるSAMR モデルに基づき授業事例を段階的に示すことを含め，機能要件に定めた項目について概ね良好な評価を得た．一方で，書き込み機能や実践のアップロード機能といったユーザ参加型の機能には，抵抗を示す教師が一定数いることが示された．
