GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行 －PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に－

堀田 雄大; 佐藤 和紀; 三井 一希; 手塚 和佳奈; 浅井 公太; 久川 慶貴; 堀田 龍也

doi:10.15077/jsetstudy.2021.1_146

STEAM教育／一般

GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行

－PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に－

堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 浅井公太, 久川慶貴, 堀田龍也

著者情報

研究報告書・技術報告書フリー

2021 年 2021 巻 1 号 p. 146-151

DOI https://doi.org/10.15077/jsetstudy.2021.1_146

詳細

抄録

１人１台の情報端末，１人１アカウントの条件を満たしている小学校の高学年児童を対象に，PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に作成したコンピュータ活用型調査を実施した．実施後行った ICT 活用に関するアンケート結果等も踏まえ，PISA2018で指摘されている課題との関連等について分析を行った．結果，コンピュータの操作スキルに関する質問事項において，コンピュータ活用型調査で成績上位群の方が肯定的回答をしていることが示唆された．

責任著者(Corresponding author)

会議情報

J-STAGEへの登録はこちら（無料）