【目的】ACPに必要な死生観を育むための教育要素を抽出する。【方法】がん体験者11人と非がん体験者8人を対象としたフォーカス・グループインタビューを実施し、インタビュー項目は「ACPのイメージ」、「死生観についての考え」、「死生観教育に必要なもの」とした。【結果】教育要素として「コミュニケーションゲーム」と「死と生を切り離さない教育」が抽出された。【結論】ACPと死生観は親和性があり関連していた。

抄録全体を表示

都市圏の居宅でプライマリケアを提供するために必要な高度実践看護師のコンピテンシーの尺度原案（6領域46項目）の内容的妥当性を検討する目的で、東京圏の訪問看護師に対してコンピテンシーの必要性や重要性に関する半構造的面接調査を実施した。5名の訪問看護師の見解に基づいて検討した結果、一部のコンピテンシー項目は高度実践看護師に適した内容に修正した。さらに、類似するコンピテンシー項目は統合し、新たに6つのコンピテンシーも追加した。最終的に、6領域48項目のコンピテンシー尺度を設定した。今回の調査によって、その人らしい療養生活を可能な限り居宅で支え続ける高度実践看護師に相応しいコンピテンシー尺度へと改善できた。

抄録全体を表示

本稿では、児童養護施設20か所の職員へのアンケート調査を通して、職員として働くことになった経緯と仕事のやりがいについて明らかにした。まず、前者は「子どもが好きだったから」と答えた者の割合が51.7%と最も高く、次いで「児童養護問題、施設に関心があったから」（38.2%）であった。また、後者は「やりがいを感じる」と答えた者の割合が94.7%と顕著に高く、その内容は「子どもの成長が感じられたとき」が80.9%と最も高かった。

抄録全体を表示