新たな学びを実現する教師のICT活用資質能力尺度の作成

抄録

本研究では，児童生徒主体の「新たな学び」を実現する上で，教師に求められるICT活用に関する資質能力を「ICT活用資質能力」とした上で，その現状把握や次の目標設定への示唆を提供する尺度を作成し，その妥当性と信頼性を検討することを目的とした．研究１では，現職教員を対象とした調査を通じて，「ICT活用に対する自己効力感」，「児童生徒主体のICT活用観」，「新規ツールへの好奇心」，「能動的・挑戦的に学ぶ姿勢」，「ICT活用への探究心」の５因子解28項目からなる「新たな学びを実現する教師のICT活用資質能力尺度」を作成した．研究２では，「ICT活用資質能力」とワーク・エンゲイジメントとの関連を検討し，「ICT活用資質能力」の向上が教職への適応感や教科指導のやりがいにつながる可能性を示した．最後に，学校現場における有用な活用に向け，作成した尺度の妥当性や因果関係に関する今後の課題について考察した．