抄録
大学教員を目指す大学院生を対象としたいわゆるプレFD プログラムは，主に実践的な知識やスキルの獲得を目的に行われている．本研究では，それらに加えて新たに自己省察を通して教育・研究活動全体を俯瞰・構造化しキャリアパスについて考える機会を設けることを目的に，大学院生の活動や今後の目標が第三者にもわかりやすく総括的に記述された本文と記述に対する根拠資料が添付された文書である大学院生版アカデミック・ポートフォリオ（GSAP）の開発を行った．また，GSAP 作成の支援を行うためのGSAP ワークショップを設計し，実施したところ，大学院生７名が参加し，GSAP を作成した．そして，参加者へ質問紙調査を行った結果，GSAP 作成とワークショップ参加に対する多様な肯定的回答が得られ，総括的な評価も極めて高かった．これらから，プレFD における自己省察のツールとしてGSAP は有用であることが示唆された．
